CENTRO EDUCATIVO: LA PALMA
Grado: 5to
Área: Lengua y Literatura
Profesora:
LISANDRA MARIA DIAZ T.
Mes: Noviembre Año Escolar:
Inicio:
Efemérides: 5 de
noviembre Natalicio del músico José Reyes (1835)
Títulos: Comprensión de textos literarios a su edad
de diferentes géneros: cuentos, novelas, poesías, decimas, dramas, ensayos,
cartas.
Propósito
General: Comprender
textos
literarios de diferentes géneros: cuentos, novelas, poesías, decimas, dramas,
ensayos, cartas, a través de observación de videos, y la lecturas de textos.
Situación de Aprendizaje:
Quieres participar en un concurso de lectura de tu
categoría para el cual debe dominar la comprensión de distintos textos
literarios; pero
resulta que tienes dificultad para comprender algunos de los géneros
literarios; por lo que observa y analiza
video, debate el contenido de videos, compara video con textos, lee, analiza y
discute el contenido de textos literarios de diferentes géneros, e investiga su
clasificación, estructura y características.
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Propósitos
Específicos
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contenidos
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Estrategias
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Actividades
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Recursos
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Evaluación
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Analizar el video de Hansel y Gretel.
Contestar preguntas orales y escritas sobre el video de Hansel y
Gretel.
Realizar debates
orales sobre el video.
Comparar el video de Hansel y Gretel con el texto original.
-Comprender textos literarios a través del uso de
estrategias de pre-lectura y lectura en diversas situaciones de
comunicación.
-Identificar las características principales de los textos
literarios, mediante la lectura el análisis y la investigación.
-Reconocer la estructura
de los textos literarios,
tomando en cuenta el género al que pertenece.
-Comparar los deferentes textos literarios mediante un cuadro
sinóptico.
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Conceptuales:
Tipos (géneros literarios).
-Estructuras
-Características
Video de Hansel y Gretel
Procedimentales:
Análisis del video de Hansel
y Gretel; basado en el cuento ( de los hermanos Grimm.
Comparación del video con el texto original.
-Realización de estrategias de pre-lectura y lectura diversas, de
textos literarios de distintos géneros.
-Identificación de las características principales de los textos
literarios.
-Reconocimientos de la estructuras de texto literarios de la
diferentes géneros.
-Comparación de los distintos
textos literarios.
Actitudinales:
-Mostrar interés por la lectura y el análisis de textos literarios a
través de la observación de videos y la lectura en voz alta.
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-Retroalimentación.
-Recuperación de los aprendizajes previos.
Realización de preguntas previa sobre el video (Hansel y Gretel)
Observación del video: Hansel y Gretel
Comentarios sobre el video observado
Guía de preguntas
Debate
Comparación del video con el texto original
Aplicacione de
estrategias de pre-lectura y lectura.
-Comprensión oral del texto (preguntas orales).
Discusión del texto, oral
Preguntas orales
-Comprensión escrito (guía de preguntas).
-Plenaria.
Lectura de poema
( diapositivas)
Preguntas orales y escritas
Investigación
Exposición oral
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Hablan sobre lo aprendido en la unidad anterior.
-Expresan sus ideas, de forma previa sobre el nuevo tema.
-Contestan preguntas orales de forma previa sobre el video
Observan el video de Hansel y Gretel
Comentan de forma oral el video
Contestan preguntas escritas sobre el video.
Debaten preguntas en mesa redonda.
Comparan el video con el texto original
-Aplican diversas etapas de pre-lectura y lectura al texto: El
secuestro de la bibliotecaria.
(1er Momento)
-Observan las imágenes y el título.
-Expresan diversas hipótesis.
-Contestan preguntas orales.
-Escriben hipótesis.
(2do Momento)
-Leen el texto por parte en voz alta.
-Van contestando preguntas como:
¿Qué sigue a continuación?
¿Qué pasara con la bibliotecaria? Otras
(3er Momento)
-Hablan de lo que trata el texto.
-Mencionan de forma oral los personajes.
-Describen el ambiente.
-Mencionan las palabras más importante del importante del texto, otras.
(4to Momento)
-Contestan preguntas de forma escrita:
-Titulo
-Relación del título con el texto.
-Personajes: principales y
secundarios.
-Argumento (tipo
de texto) literario narración.
-Descripción del espacio
-Comprobación de hipótesis.
-Relación del texto con las imágenes y con el contexto.
-Vocabulario
(palabras desconocidas).
-Extrae 10 oraciones / ver si son simples o compuestas.
-Estructura del texto (como comienza (el nudo). ¿Cómo termina).
-Presentan en mesa redonda la guía trabajada.
Leen en voz alta el poema Prisionero del horizonte, en la computadora
Contestan preguntas orales y escrita del poema:
¿Qué tipo de texto es?
¿Cómo está estructurado?
¿Qué relación hay entre el título y el texto?
¿De qué trata?
¿Cuántos versos
tiene cada estrofa?
¿Qué tipo de
rima hay?
Otras
Investigan lo alusivo a los géneros literarios, su clasificación,
estructura
Exponen sobre lo investigado
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Plasma
Computadora
Memoria
Video
Cuento original de Hansel y Gretel
( Copia)
Libro de texto del área (5to)
pag. 63
Libretas
Lápices
Lapiceros
Tiza
Pizarra
Borrador
Diccionario
Computadoras
Diapositivas
Plasma
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Diagnóstica:
Expresan sus ideas previas.
-Contestan preguntas orales.
Formativa:
Observan el video de Hansel y Gretel
Comentan de forma oral el video
Contestan preguntas escritas sobre el video.
Debaten preguntas en mesa redonda.
Comparan el video con el texto original
Leen el texto El secuestro
de la bibliotecaria
Observan las imágenes y el título (El secuestro de la bibliotecaria)
-Expresan diversas hipótesis.
-Contestan preguntas orales.
-Escriben hipótesis
Leen el textos El secuestro de la bibliotecaria en voz alta.
Contestan preguntas orales según leen
Discuten el texto El secuestro de la bibliotecaria
Contestan preguntas orales
Responde preguntas escritas
Exponen guías de textos.
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Leen el poema Prisionero del horizonte
Responden preguntas orales y escritas sobre el poema Prisionero del
horizonte
Exponen preguntas sobre el poema, Prisionero del horizonte
Investigan sobre los géneros
literarios, su clasificación, estructura
Exponen sobre los géneros literarios
Sumativa:
Completa cuadros sinópticos de los de los textos leídos.
Completa esquemas de los textos literarios.
Elabora un mapa conceptual de las oraciones compuestas.
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PRISIONERO SIN HORIZONTE
Prisionero sin horizonte
Oigo los ruidos de la calle
Y veo sólo un cielo hostil
Y el blanco muro de mi cárcel
Huye la tarde en mi prisión
Una dulce lámpara arde
Estamos solos en mi celda
Bella luz razón adorable
Oigo los ruidos de la calle
Y veo sólo un cielo hostil
Y el blanco muro de mi cárcel
Huye la tarde en mi prisión
Una dulce lámpara arde
Estamos solos en mi celda
Bella luz razón adorable
